Programa del Curso

A continuación el programa actualizado para la edición 2014 del curso de TICs y Sociedad:

Facultad de Ingeniería

Departamento de Ingeniería de Sistemas

Nombre de la Asignatura	TICS y Sociedad
Código de la Asignatura	ID Curso: 025130
Tipo de Asignatura	Maestría – Formación Complementaria
Modalidad de la Asignatura	Investigación y Profundización
Créditos Académicos	2
Intensidad Horaria Semanal	Contacto Presencial 2 Horas	Trabajo Independiente 4 Horas
Habilidades Previas Requeridas	No aplica
Pre-Requisitos Maestría	Ninguno
Pre-Requisitos Pregrado	No aplica
Fecha de Actualización	Enero de 2014

Objetivos

Las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) llevan ya varias décadas contribuyendo al soporte y desarrollo de individuos, organizaciones y comunidades en todos los campos y en todas partes del mundo. Cada vez resulta más difícil establecer fronteras entre las TICs y los sectores que apoyan; además, resulta evidente y asombroso el aumento en su cobertura y el cambio cultural e histórico que han producido en la sociedad contemporánea.  No obstante, el desarrollo de las TICs ha ido acompañado por una brecha entre quienes tienen acceso a esta tecnología y aquellos que no lo tienen; entre quienes participan de su diseño y quienes la usan; entre quienes poseen las patentes, derechos y conocimiento y quienes deben pagar por ellos.  Partiendo del hecho de que desde la disciplina de Ingeniería de Sistemas se promueve el uso de las TIC y su impacto positivo en la sociedad, surgen entonces varias preguntas: ¿Cómo hacer que las soluciones construidas con TICs realmente resuelvan las necesidades de un grupo poblacional? ¿Cuáles son las implicaciones políticas, sociales y éticas del diseño y uso de las TICs? ¿Cómo podemos mejorar el acceso y aprovechamiento de las TICs en los sectores más necesitados? ¿Quiénes deben estar involucrados en la definición y socialización de nuevas TICs y cómo? ¿Cómo se pueden aprovechar las TICs para generar desarrollo sostenible, especialmente en el contexto colombiano? ¿Qué son las TICs realmente y qué aspectos deben ser considerados para su comprensión y mejoramiento en beneficio de la sociedad? El Objetivo General del curso es el de establecer un espacio dialógico en el cual se reflexione acerca del impacto de las TIC en la sociedad, de las tendencias actuales en ese mismo sentido con sus implicaciones políticas, legales y éticas, y de las posibilidades de promover la inclusión digital desde la ingeniería de sistemas. Con este curso se pretende que el estudiante adquiera la habilidad de identificar la relación que existe entre las TICs y la sociedad. Por otro lado, se pretende que pueda promover y diseñar TICs que faciliten la cooperación entre las personas y el mejoramiento de sus condiciones socio-económicas, culturales y políticas.  Finalmente, el estudiante desarrollará pensamiento crítico a la hora de proponer tecnologías pertinentes para la sociedad.

Contenidos Temáticos

1.       Introducción a las Tecnologías de Información y Comunicación ·         TICs en la práctica ·         Implicaciones sociales y humanas de las TICs 2.       Evolución de la Sociedad en relación con las TICs ·         Sociedad de la información y del conocimiento ·         Sociedad en red 3.       De brecha a inclusión digital ·         La brecha digital ·         La inclusión digital: Niñez y juventud; Necesidades especiales; Adultos mayores; Género ·         Informática social / comunitaria 4.       TICs para el desarrollo sostenible ·         TICs para el desarrollo ·         Comunidades rurales ·         Latinoamérica y Colombia ·         Responsabilidad social (empresarial) y sostenibilidad 5.       Diseño ético, responsable e incluyente de TICs ·         Diseño participativo ·         Metodología “blanda” de sistemas 6.       Medición y Adopción de Tecnología ·         Modelos de medición de éxito y aceptación de tecnología

Estrategias Pedagógicas

El desarrollo de las actividades se apoyará mediante la creación de foros, blogs u otras herramientas virtuales. 1.      Aprendizaje Directivo: Esta estrategia pretende que por medio de exposiciones del profesor, con alta participación de los estudiantes (preguntas, anotaciones, pasadas al tablero, etc.), el docente pueda transmitir las ideas y conceptos fundamentales de los temas y contenidos del curso. 2.      Autoaprendizaje y Proyección: Se promoverá dentro de los estudiantes el desarrollo de competencias de  investigación autónoma, a través de la consecución, lectura y análisis de artículos científicos y de aplicación, así como el estudio de casos relacionados con los temas asociados a la asignatura. 3.      Proyecto de Apropiación Práctica: El curso se estructura alrededor de un proyecto cuyo objeto es lograr que el estudiante profundice y apropie los conceptos mediante la solución de un problema práctico. En este proyecto se pretende que los estudiantes: profundicen el estado del arte, identifiquen problemas en los cuales los conocimientos del curso se pueden aplicar, apliquen los conceptos, realicen un proceso riguroso de desarrollo del proyecto, apliquen elementos metodológicos apropiados, analicen los impactos sobre el entorno, generen un informe con el suficiente formalismo. 4.      Resolución de Problemas: Se llevarán al aula de clase, casos de estudio (que se desarrollarán por medio de talleres) y juegos de rol.  Los estudiantes presentarán ante la clase los análisis realizados relacionándolos con los conocimientos dados en clase.

Evaluación

En este curso la evaluación estará ligada principalmente al trabajo colaborativo de los estudiantes y a su desarrollo de diferentes trabajos tanto grupales como individuales que integren los conocimientos presentados en cada módulo.  Por lo mismo se realizará a través del curso un Proyecto en el cual los estudiantes apliquen los conocimientos adquiridos. A lo largo del curso, en forma transversal a los módulos, se realizaran tareas de auto aprendizaje, talleres de resolución de problemas y quices. Los porcentajes asignados a cada una de las modalidades de evaluación son: Participación en línea                                                                                    20% Quices y tareas individuales                                                                         20% Talleres y presentaciones grupales en clase                                                  20% Proyecto Final (2 entregas de 20% cada una)                                               40%

Bibliografía

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Programa Detallado
Semana	Fecha	Tema	Referencias
1	29/01	Presentación del curso.	Programa del curso
1.      Introducción a las TICs
2	5/02	TICs en la práctica	(Orlikowski, 2000)(Winograd & Flores, 1987, Chapter 12)
3	12/02	Implicaciones sociales y humanas de las TICs Presentación del enunciado del proyecto y conformación de grupos	(Armour, 2002)(Walsham, 2005)
2.      Evolución de la sociedad en relación con las TICs
4	19/02	Sociedad de la información y sociedad del conocimiento	(Burch, León, & Tamayo, 2003, pp. 48–68) (Katz & Hilbert, 2003, p. Cap. 1)
5	26/02	Sociedad en red	(Castells, 2010, pp. Preface & Conclusion)
3.      De brecha digital a inclusion digital
6	5/03	Brecha digital (y su medición)	(Spangenberg, 2005)(Gutierrez & Gamboa, 2010)
7	12/03	Inclusión digital (adultos mayores, género, niños y jóvenes, personas con discapacidad) Presentaciones en grupo	(Livingstone & Helsper, 2007) (Toboso, 2010) (Mordini et al., 2009) (Caprile & Pascual, 2011)
8	19/03	Informática social y comunitaria	(Kling, 2007)(Bishop & Bruce, 2005)
4.      TICs para el desarrollo sostenible
9	26/03	TICs para el desarrollo	(Avgerou, 2008)(Brewer et al., 2005)
10	2/04	Comunidades rurales	(Grimes, 2000)(Mathur & Ambani, 2005)
11	9/04	Latinoamérica y Colombia Sesión audiovisual	(Parada, 2010, Chapters I–II) (Ngwenyama & Morawczynski, 2009)
12	23/04	Responsabilidad social y sostenibilidad PRIMERA ENTREGA	(Busch, 2010)(Fuchs, 2006)
5.      Diseño ético, responsable e incluyente de TICs
13	30/04	Diseño participativo	(Carroll & Rosson, 2007)(Porra & Hirschheim, 2007)
14	7/05	Diseño “blando” (SSM)	(Checkland, 2000)
15	14/05	Taller SSM
6.      Medición y adopción de tecnología
16	21/05	Modelos de éxito y aceptación	(Petter, DeLone, & McLean, 2008)(Venkatesh, Morris, Gordon B. Davis, & Davis, 2003)
17	28/05	ENTREGA Y PRESENTACIÓN FINAL DEL PROYECTO